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幼儿保教学期总结

时间:2024-09-13 10:25:24
幼儿保教学期总结集合5篇

幼儿保教学期总结集合5篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的幼儿保教学期总结5篇,欢迎大家分享。

幼儿保教学期总结 篇1

(一)教师现状分析

1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养,我们看到了部分教师的成长与进步,特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜,在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下,在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练,无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善,有部分教师也崭露头角,可以提供更好的学习与实践机会。在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中,教师们克服困难,不断学习,积极实践与研究,教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。但是从部分教师身上也看到了我园工作的疏忽,特别是对青年教师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中,对骨干教师的管理上也有其作用的发挥,但在继续发展上还是缺少必要的支持。而对园中的.中间力量由于时间的限制,对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的角度,让教师们都能有所发展。

2、在分层的检查中,特别是组长的管理、行政领导的分段指导下,我们看到了教师在教养工作中,特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑,特别是年青教师对老教师的依赖,对自己的信心不足上,应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在着漏洞。一方面要在制度上加强完善,另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。

(二)保教现状分析

1、上学期我们采取教研科研一体化制度后,增加了教科研的实效性,教师对教学研究内容明确,精力更集中,效果明显。大教研活动围绕课题进行论坛,老师理论水平有显著提高,小教研活动根据课题研究实践活动,解决实际问题,在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进行教研。在这个过程中,幼儿园的课题得以切实落实和研究,老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导,教师在教研时常常就事论事,偏离核心问题,少数老师对课题的认识还是一知半解阶段,听课、评课往往想说什么就什么,缺乏目的性和系统性,所以本学期应继续加强教师对课题相关理论的学习,请权威人士给教师们适当的培训与指导,使教师的研究更具目的性、系统性。

2、以往教学工作中,教师更多关注教学,保育员则常常承担一些常规保育任务,两者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本学期在加强教师保育意识的同时,应增进教师和保育员之间的合作,使教师与保育员能互相信任,互相扶持,能把幼儿保育工作做得更细致、更人性,同时加强对保育工作的指导与检查,使幼儿园的保教工作能上一新台阶。

3、通过网上班级博客的开通,家园之间的交流更有效了。但是更多家长的参与积极性似乎有待提高,我们应发挥家委会的桥梁作用,家园教育服务工作还需要规范,家园活动的方式有待改进。、在0~3岁婴幼儿教养工作方面,应加强教师对《婴幼儿教养方案》的学习与研究。

5、在为散居儿童提供服务上,要加大宣传力度,注意资料的收集与管理。

6、在帮扶工作中,加强片区四所幼儿园的工作力度,在对外两所幼儿园的帮扶工作中,重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园。

7、通过上学期对各年龄段幼儿发展目标的测查,幼儿的各项目标完成较好,幼儿有良好的情绪、大小动作发展完善、语言表达能力强、知识面丰富、自我保护能力良好等,但在折纸教学上本学期教师们要加强这方面的工作,其次在大、中班幼儿看图讲述上教师要注意,引导幼儿讲述的方法与技巧(时间、地点、人物、对话、开头、结尾等)。

幼儿保教学期总结 篇2

在这个辞旧岁迎新春之季,我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带领下,全体教职员工们的积极配合下,我园的保教工作也顺利的完成了。这个学期的'保教工作在原有的经验基础上有了一定的提高,但还存在着许多不足的地方,现将本学期的保教工作做如下总结:

保育方面:在全体保教人员的共同努力下,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐心,让家长们更安心。

1、在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿,特别是小班、小小班的老师更是能做到细微之处。开学初,许多新生幼儿都不会自理大小便,老师们都能耐心的提醒每位幼儿,并及时为幼儿整理好仪表。有些自控能力还不够的幼儿常大小便在裤子上,老师们也毫无怨言得帮幼儿洗干净,换好干净的衣裤。

2、保育员在这方面更是做得细致入微,能及时清理干净幼儿园的公共场所,操场、走廊、厕所等一直都能保持清洁,让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。

3、每周五我园都进行全面大扫除,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖。记得中一班的一位家长说:老师还真细心,把教室打扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到,辛苦的付出一定会得到大家的肯定。

4、保健员能坚守自己的岗位,班里的幼儿一有状况都及时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。

幼儿保教学期总结 篇3

在辞旧迎新的日子里,xx学年度的第一个学期即将步入尾声,回顾一个学期的工作,感慨万千。本学期是忙碌的一学期,全园全体教职员工,为了孩子的快乐成长,大家齐心协力,无怨付出。作为上海市一级幼儿园,我们以更高的目标来要求自己。我们不断充实自己,展示自己,让幼儿、家长体验到一级幼儿园的高质量,让姐妹幼儿园感受到我们的引领辐射作用。

一、以幼儿为本,促幼儿发展

以幼儿为本是我们的一贯宗旨。我们根据儿童发展的需要,创设适宜的环境,组织有价值的活动,促进幼儿健康快乐成长。

(一)在家庭式环境中舒心成长

《指南》中指出幼儿园要创设温馨的家庭式的环境让幼儿学习、生活。为此,我们创设温馨的点心吧,舒适的午睡室,整洁的活动室。同时,我们根据不同年龄段幼儿的年龄特点创设不同的生活、游戏、学习环境。

(二)在快乐运动中愉悦成长

我园的办园特色是幼儿快乐运动。我们在研究的基础上创设情境性体育游戏,丰富了户外运动的内容和材料。

(三)在丰富有趣的游戏中自主成长

游戏是幼儿学习的最佳方式。我们每天保证幼儿有一个小时的自主游戏时间的基础上,更侧重游戏内容、游戏环境、游戏材料的研究。

……此处隐藏2331个字……儿园的生活是快乐的,幼儿园的学习是充实的,而幼儿园的时间又是短暂的。三年的光阴一晃就过去了,我教的孩子们也将离开我,走向一个更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活,成为一个越来越有主见、越来越有个性的人,这学期我有意识地加强了对孩子们的教育和指导,同时在班级的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成绩,收到了一些效果,现将工作总结如下:

(一)注重良好班风的形成和学生良好习惯的养成

我知道,良好的学习常规和生活习惯对孩子进入小学有着多么大的帮助。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪明的小音符”等活动,如果哪个孩子劳动最勤劳,我就奖励他一颗红五星,哪个孩子学习最刻苦,我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中,我看到了每个孩子对成功的向往与追求。同时我还积极与家长联系,并在家长会上郑重的提出这一点,引起家长的重视,让家长做到在家督促孩子,在幼儿园与老师携手合作。另外,我还十分注意观察孩子们日常活动和游戏时的表现。孩子们在那时是最容易把自己的情感,行为,不加包装的表露出来,那时的表现也是最真实,最不完美。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不愉快的事,如伸出拳头打人了,把别人的椅子弄翻了,把别人的水彩笔抢了等等,其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避免,但在他们无意识时却常会犯。所以,我就十分重视这一点,从不经意处入手,悉心地引导他们,教育他们,使他们真正认识到自己的不足,并及时改正,这样幼儿便真正做到了身心合一,言行一致。就这样,在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。

(二)注重幼儿个性的培养,力求促进全面发展

我们大一班有三十九个孩子,就象三十九朵可爱的花,色彩斑斓,姿态各异。在知识的海洋里,他们自由的翱翔,抒发着自己的情怀。平时我总是利用一切可用的时间尽量鼓励他们,帮助他们,让他们朝着自己的兴趣发展。学习时有的孩子的喜好都是不一样的,于是我就投其所好,有的小朋友喜欢画画,我就多为孩子创设可以绘画的机会;有的孩子喜欢激昂的音乐,我就选择例如《龟兔赛跑》、《黑猫警长》等律动;当孩子们有进步时,我就让孩子充当小老师,使他们在掌握技能的同时,增强自信心。在学习的时候,我注重对孩子们创造力的培养,平时基本不局限孩子们的想象力。上课时,我除了教会孩子必要的基础知识、动作、技能以外,我总是放开孩子们的手脚,让他们根据音乐,情节,尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时,我及时把握,并在征求孩子们的意见后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时,孩子们学习的性子就更浓了,积极性也更高了,出来的学习效果自然变得更好了。艰苦的训练,辛勤的汗水,毕竟会收获丰收的果实。幼儿园为他们创设了张扬个性,展示才华的舞台。本学年,在丰富多彩的活动中,孩子们的才华得到了充分的展示。“六一”儿童节时除了平时参加社团的孩子有节目表演,其他的孩子也参加了古诗吟唱活动,获得了好评。古语说得好:一分辛劳,一份收获。我们在幼儿收获成果的同时,也体会了收获的过程,这点我觉得是最重要的。因为我相信只要体会过艰辛,那么他一定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然,除了让幼儿学习知识掌握技能的同时,我也不忘幼儿参加体育锻炼,游戏活动。秋季运动会,春季运动会,我班也取得了一定的好成绩,有的幼儿还在单项比赛中夺魁。

(一)创设主题环境,以境治教

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施,教育环境越来越受到重视。良好的,符合教学目标的环境对孩子全面发展有着举足轻重的作用,它会在“随风 潜入夜,润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年,我们除了积极参加幼儿园大型的环境布置活动以外,平时我们也对班级的环境精心的准备。查阅资料,寻找材料,设计构思,精心制作,合理布局。除了依靠老师自身的力量,我们还发动孩子,让他们展开想象的翅膀,用自己灵巧的双手,创作出一件又一件精巧别致的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的教育。我觉得在幼儿园,不管是我们的工作也好,活动也好,始终都要让孩子成为学习的主体,因为孩子多参与,多观察,多动手,他们就可从方方面面不同的地方吸取知识,取得收获。值得可贺的是,由于我们大家的努力,我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成绩。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹,让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设:象主题活动“美丽的春天”,我除了出示春天的图片以外,还特地采摘了一些有春天鲜明特征的东西来布置教室,让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”,我就请家长、小朋友一起动脑筋,找寻鸟的图片,用废旧的材料制作翅膀等,利用这些东西让事先自由飞翔的理想。又如:夏天到来时,我除了在走廊的墙壁上布置场景图“美丽的夏天”,还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼儿对夏天的了解,并在游戏活动中也进行了强化观察发现,进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。除了这些,我们还根据节日的安排,开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、安全主题教育等,都做得有声有色。通过这样做了后,我觉得受到的效果是比较好的,真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透,得到“万物静观皆自得”的知觉培养,强化了幼儿学习的效果。

(一)家园共育,创造未来

进入大班以后,家庭与幼儿园,与班级的联系就显得更为密切,更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外,幼儿的衔接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺利进入小学前的准备阶段,我们做了大量的.幼儿衔接工作。我们组织幼儿去“百花小学”进行参观、感受小学的氛围。我们还让家长和小朋友共同合作画出他们心目中的小学生,在小朋友间互相交流欣赏,激发孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点,有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们特意从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。我们从五月份开始让孩子每天像小学生一样背这书包上学,适当布置简单的作业,培养幼儿的任务意识。通过大家的共同努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。我们还鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬,我们班里的老师深受孩子们喜爱,这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学。

总的来说,本学期,在教师和幼儿的共同努力下,我们的班级取得了一定的成绩,这是与幼儿园对我们的关心分不开的。明年我又将重新迎接一批天真烂漫的孩子,他们又将从我们这里开始认识的旅途,用清澈的眼睛去看世界,所以,我想说,我将不负所托,永远带着信念去追求,带着希望去探索,带着爱心去寻找,带着自信去前进,因为前方的路远远没有尽头……

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