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幼儿园小班教案

时间:2024-09-13 10:10:20
【精品】幼儿园小班教案七篇

【精品】幼儿园小班教案七篇

作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。

2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。

活动准备:

熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》

活动过程:

一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。

(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。

二、复习唱歌曲《小青蛙》

1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。

2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。

3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的'小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》

1、探索重唱的方法

(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。

(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?

(4)小结:你们真聪明,原来小青蛙在唱的时候,沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢,这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗?

(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲

(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。

(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。

3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

四、朋友舞:找朋友

小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

活动过程:

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

教师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

教师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

教师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的.观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

1)、教师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

2)、引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

活动延伸

回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色;

2、发展撕、团、贴的美工技能;

3、充分体验游戏的乐趣。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、福娃系列挂图、幻灯片,奥运五环。

2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。

活动过程:

1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏,我们来看看是谁。

你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?

教师很神秘地告诉幼儿:福娃就躲在我们活动室呢!引导幼儿找福娃。

(设计意图:捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境,这一情境激发了幼儿兴趣,充分调动了幼儿参与活动的积极性,体会找到福娃的`成就感和愉悦感。)

2、认辨福娃。

请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲,看看是谁,是什么颜色的。

教师引导幼儿逐个认辨颜色,找找周围生活中的具有这些颜色的事物,使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了,他每次穿红色的衣服)。

(设计意图:着重引导幼儿分辨这四种颜色,结合周围环境,让幼儿自己在生活中寻找教育资源,不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)

3、制作彩花。

游戏:变魔术。

出示一张皱纹纸:现在老师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这朵花是什么颜色的?

我们应该把它送给哪位福娃呢?

教师引导幼儿一一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。

教师讲解操作过程:挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸,轻轻团一团,送给福娃。

4、幼儿操作,教师指导。

(设计意图:这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望,又发展了基本的美工技能,给幼儿提供了自己操作,亲近福娃的机会。)

5、总结交流,结束活动。

提示:瞧!我们把福娃变得更可爱了,福娃可高兴了?真不简单,表扬一下自己吧。

福娃玩累了,要回家了,我们一起送福娃回家吧!

出示五环,请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。

福娃们都回家了,我们一起和福娃说再见吧。

(设计意图:共同欣赏福娃高兴的神情,体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感,在自然的情境中结束活动。)

幼儿园小班教案 篇4

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活,熟悉本班教师,消除新生及其家长对幼儿园的.陌生感。

准备

1、时间安排:新生正式入园前某天上午。

2、地点安排:本班教室。

3、参加人员:本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4、物质准备:玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1.邀请家长

教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午,自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园,并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面

教师接待不同时间来园的家长与幼儿时,首先要与家长、幼儿互相见面,彼此认识,然后可带领家长、幼儿参观本班教室,向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同游戏

教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识,并鼓励 幼儿与同伴一起游戏。

4.了解幼儿个别情况

教师可抓住时机,向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况,并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近

教师在适当的时候主动与幼儿亲近,让每个幼儿感到被关注,使幼儿消除陌生感。

6.告别

教师逐个与幼儿及家长告别,请他们开学时再来。

  建议

消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度,本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条,发展手眼协调能力。

2、在创作的过程中,体验和爷爷奶奶去散步的快乐。

活动准备:

背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等

活动过程:

一、情景导入:去公园

1、提问:这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园)

公园里有些什么呀?

小结:公园里有亭子,有很漂亮的树,有的树叶是绿色的,有的树叶是红色的,真美啊!

2、提问:爷爷年纪大了,有点逛不动公园了,怎么办?

小结:小时候爷爷奶奶照顾我们。现在我们长大了,会照顾爷爷奶奶了,可以扶着爷爷奶奶逛公园了。

二、陪爷爷奶奶散步:避开障碍物连线

1、 示范与个别幼儿尝试

(1)师:我们一起来找一找公园的.门口在哪里?

出发前,自己要站站好,也要把扶好爷爷(先人物贴好)

(2)师示范,个别幼儿尝试:

语言提示:记得,要从门口出发。

“走走走,绕个圈,告诉爷爷奶奶,这是什么地方?”

小结:爷爷奶奶年纪大了,陪他们散步的时候,一定要告诉他们到了什么地方。

2、 幼儿创作:

(1)语言提示:看一看,是不是每一个地方都去了。

有没有一边走,一边告诉爷爷奶奶到了什么地方?

(2)鼓励幼儿添画:想一想,公园还有什么好玩的地方,也可以带爷爷奶奶去?

三、交流:陪爷爷奶奶去散步

1、找一个老师,给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。

2、 小结:你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方,他们真开心。等等再来看看其他朋友的公园,看看他们陪爷爷奶奶看到了什么?

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

活动准备

1、趣味练习

2、大小不同的苹果,操作底板。

3、音乐,水果若干。

活动过程

一、创设情境,激发兴趣。

1、教师:水果大丰收喽,让我们坐上车,一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。

二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。

(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

(1)按从小到大排序。

教师:刚刚长出来的苹果是很小的,后来才慢慢地长大,谁能把这些苹果从小到大一个个排一排,表示苹果是怎样一点点长大的吗?

(2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。

(3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的——大的——最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

(1)按从大到小地排序。

教师:果园的水果运到水果店了,我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的.吧。咦,叔叔阿姨把最大的苹果排第一,后面应该怎么排呢?

(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

(3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的——小的——最小的。

三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

1、教师:很多小朋友们给苹果排队排得可真好,可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐,叔叔阿姨也想让小朋友帮忙,叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密,这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?

2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

四、快乐水果宴

教师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。

幼儿园小班教案 篇7

活动来源:

小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材,让幼儿探索其中的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。

活动目标:

1、模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速作出反应。

3、知道运动能使人健康。

活动准备:

1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:

一、热身活动入场

教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动

二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)

2、师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐)

律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)

三、出示体育器材,探索玩法

师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的`东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?

小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

四、用身体模仿有趣的动作

1、模仿毛毛虫爬行。

师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看,谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)

2、模仿汤圆滚动。

师:(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐)

3、师:看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动)

活动反思:

本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高,尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大,基本上达到了运动效果。通过观看体育运动项目,让幼儿了解了基本的动作要领,更有助于他们的练习,其中还贯穿了品德教育,树立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。

专家点评:

体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的,但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体得到运动,在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是:

一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用各种机会重视幼儿的生理发育;

二、要根据不同的年龄时间段,根据幼儿的发育特点,有目的的进行肢体等活动训练;

三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高(语言、合作能力等)。

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