幼儿园小班教案

幼儿园小班教案汇总15篇

作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、大牛头饰和小牛头饰

2、杨桃、木瓜各一个；

3、切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

4、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:

一、活动导入：

师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的`小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！

3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）

（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶！”小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶！”

六、出场

师：小牛们！我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！

活动目标：

1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。

2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。

活动准备：

1、幼儿了解龙卷风。

2、课件：各种龙卷风的图片。

3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

活动过程：

1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

（1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的.龙卷风是什么样貌的像什么

（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的

2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。

（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）

（2）讨论龙卷风的表现方法。

教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。

4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题

活动推荐：

☆区角活动

①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。

②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

设计意图

我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

活动目标

1、体验玩泡泡的乐趣。

2、激发想象力，发展口语表达潜力。

3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

活动准备

四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

活动过程

（一）听音乐《汽车开来了》入场

老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。

（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

泡泡，说出名称（泡泡）。

（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

（四）引导幼儿思考

1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》

泡泡累了，我们也累 ……此处隐藏9003个字……爱清洁（一、二）

活动十四、 数学活动――按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

五、家长工作

1、帮助幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用，了解水的危害。

六、主题探究活动展开与生成

活动一：伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备：

1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程：

一、引出课题

1、游戏：关紧水龙头

① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用？

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3、如果没有了水会怎么样？

4、我们要怎样节约用水？

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的`水去浇种植园的蔬菜。

活动二 ： 小水滴旅行 活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、 小水滴旅行

师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

观看故事《小水滴旅行》

师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？

师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

2、 小水滴旅行过程

⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》 我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动三：认识数字

活动目标：

1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

活动准备：

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1―5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四：社会活动： 关好水龙头

活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

⑴ 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。