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幼儿园小班教案

时间：2024-09-13 10:19:36 阅读全文下载本文

【实用】幼儿园小班教案范文集合6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

教学目标：

1．认识orange、peach、apple、pear

2．能正确朗读单词。

3．积极踊跃参加游戏。

4．学会帮助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

　　教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、游戏法

　　教学准备：

1．水果实物。

2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首abc song.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的`单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？

t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？

s：想。

二、新授

t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

s：桔子。

t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）

1．领读。

2．小组读。

3．个别读。

t：（依次讲解peach、pear、apple）

1．开火车读

2．男生女生比赛读。

t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘

下来哦！

三、游戏《摘水果》

t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）

t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪

组小朋友一颗爱心。

t：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，

经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？

我相信，你们是最棒的，一定能做到！

t：class over ，goodbye class.

s：goodbye teacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

幼儿园小班教案篇2

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

活动难点能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的`外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

1.领幼儿玩手指游戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

“树枝、花盆??”

师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船??”

师：“两手腕相对像什么？”

“蝴蝶、小鸟??”

师：“两手指相对像什么？”

“一本书、房顶??”

3．出示手型（五指并拢）

师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

师“看五指并拢了像什么？”

“小山??”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

（三）“手的联想画”图片欣赏。

师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

（四）明确作画步骤。

师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

（五）幼儿作画。

帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

（六）评奖幼儿作品。

鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

五、活动反思

幼儿园小班教案篇3

活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

游戏：

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的`生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

活动准备：

(1)模拟大树一棵。

(2)模拟电线杆一根、电线一条。

(3)模拟房子一座。

(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

(5)小兔子头饰（若干）。

(6)篮子一个。

(7)音乐《下鱼了》。

(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。

活动过程：

1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的.声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。

2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

3、感受礼貌交往的快乐。

4、乐于探索、交流与分享。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

活动过程：

一、观看录像，引起回忆。

1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？

2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的'？

二、分析讨论

1、幼儿看照片，相互交流。

2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？

三、教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

四、情景实践

1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。

五、实践活动，体验成功。

(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

(2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

教学反思

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

小百科：客人是前来拜访或作客的人。